Favoriser la transition vers la vie adulte des jeunes handicapés

13 septembre 2021

La planification de la transition entre l’école et la vie active (TEVA) est particulièrement importante pour les élèves handicapés. Dans le cadre de ce projet de recherche, les auteurs ont documenté les meilleures pratiques existantes concernant la TEVA au Québec ainsi que des pistes de solution.

Cette recherche visait à examiner en profondeur les pratiques prometteuses au Québec pour outiller les acteurs concernés.

Ces pratiques clés sont :

• la planification axée sur l’élève;
• l’engagement de la famille;
• la structure du programme;
• la collaboration intersectorielle;
• le soutien au développement de l’élève.

Les résultats de cette recherche font ressortir quatre pistes de solution :

• valoriser les pratiques prometteuses existantes;
• planifier ces pratiques pour assurer des services à tous ces jeunes, dans toutes les écoles;
• former les acteurs concernés sur ces pratiques;
• structurer la démarche autour d’une intervention interministérielle claire.

Cette recherche a été financée par l’Office des personnes handicapées du Québec et le Secrétariat à la jeunesse du Québec dans le cadre du programme Actions concertées du Fonds de recherche du Québec – Société et culture. Le soutien financier de l’Office a été offert dans le cadre de son Programme de subventions à l’expérimentation.

Pour en savoir plus, consultez le Rapport de recherche sur la transition de l’école à la vie adulte des jeunes handicapés.